Como una parte del programa de estudios de Advanced Spanish for Bicultural Students, los estudiantes leyeron y analizaron obras en español escritas por  latinoamericanos e hispanos de los Estados Unidos, entre ellos Esmeralda Santiago,  Gustavo Pérez Firmat, Sor Juana de la Cruz, Rosario Ferré, Arzobispo Oscar Romero, Rigoberta Menchú, Rubén Darío,  Rosa María Britton, Gabriel García Márquez,  Isabel Allende y Antonio Skármeta.  Se incluyeron introducciones, prólogos, poesía, cuentos, homilías  y  guiones de teatro.

Inspirados por los distintos estilos de estos distinguidos individuos, los estudiantes se lanzaron a escribir trabajos cortos que integran sus propias historias, pasiones y creatividad. La última tarea fue entrevistar a un hispanohablante que trabaja en el campo de interés profesional de cada estudiante y después redactar un reporte.  Dedicaron tiempo y esfuerzo a sus escritos, y trabajaron cada uno hasta llegar a una versión que si bien es cierto es bastante pulida, aun así algunas faltas permanecen.

A pesar de que unos de los estudiantes son bilingües desde la niñez,  ésta fue la primera clase de español que han tenido. Otros no tienen la costumbre de usar la lengua en casa  pero son más veteranos del estudio formal. Todos estos jóvenes están reclamando su herencia lingüistica y cultural.  Un tercer grupo minoritario incluye a no latinos que han sido expuestos al español y a una cultura latinoamericana en forma profunda y desean seguir abrazándola.

Es un placer poder presentar (aquí en archivos pdf) una selección de sus obras.

                                                                  Patricia Brogdon-Gómez
Senior Lecturer in Spanish
Center for the Study of Languages
School of Humanities

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As part of the coursework of Advanced Spanish for Bicultural Students,  students read and analyzed works in Spanish by Latin Americans and Hispanics of the United States.  These included Esmeralda Santiago, Gustavo Pérez Firmat, Sor Juana de la Cruz, Rosario Ferré, Arzobispo Oscar Romero, Rigoberta Menchú, Rubén Darío,  Rosa María Britton, Gabriel García Márquez,  Isabel Allende, and Antonio Skármeta.

Inspired by the various styles of these distinguished individuals, the students created short pieces that incorporate their own histories, passions, and creativity.  The final assignment was to interview a Spanish speaker who works in the student’s professional field of interest and to write about it.  The students devoted time and effort to their works and edited them until achieving fairly polished pieces. Even so, some errors remain.

While some of the students are bilingual since childhood, this was their first formal class in Spanish. Others who do not typically speak Spanish at home have studied it more extensively.  All of these young adults are claiming their linguistic and cultural heritage.  A third minority group includes non-Hispanics who have been significantly exposed to Spanish and a Latin American culture and wish to continue embracing it.

It is a pleasure to be able to present (here in pdf files) a selection of their works.